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事關孩子健康成長!青島在全省作典型發言

來源: 中國網 | 作者: | 時間: 2022-08-05 | 責編: 雷后蘭

在山東省學校體育工作研討交流會上,青島市教育局作典型發言交流。

持續增加投入,多措并舉,提升學校體育綜合保障新水平

一是強化資金保障。持續增加經費投入。2019年以來,市本級投入學校體育經費達23064.75萬元,區市投入105753.26萬元。

二是強化場地資源保障。 持續增加校內學生運動場地?!笆濉逼陂g,全市中小學校運動場面積增加了12%,達到1160萬平方米。全市中小學符合開放條件的場地基本實現應開盡開。開放學校場地數量在山東省領先。

三是強化師資保障。采取新教師招聘、骨干教師引進、聘請兼職教練等方式,持續增加體育教師數量。截至2021年底,全市中小學校體育教師共5603人,“十三五”期間增加30%。

四是強化安全保障。全覆蓋購買校方責任險、校方無過失責任險和學生平安保險,解決了學生體育運動安全之憂。

改革校園足球,多點開花,推動學校體育改革發展新突破

一是堅持理念先行。把校園足球作為提高學生綜合素質的基礎性工程,通過項目普及,實現“以球育德、以球健身、以球益智、以球礪志”教育目標,“足球引領,綜合育人”的教育理念深入人心。

二是強化頂層設計。先后出臺實施校園足球改革試驗區實施方案和強化學校體育促進學生身心健康全面發展的實施意見。

三是優化工作機制。成立了校園足球改革試驗區推進工作領導小組,在全國率先成立具有獨立法人資格的校園足球協會。

四是強化賽事引領。連續組織32屆涵蓋全學段的“市長杯”校園足球聯賽,是國內歷時最長、規模最大的校園足球賽事之一。成功舉辦“哥德杯中國”世界青少年足球賽、中日韓青少年足球賽、拜仁青年杯中國區預選賽、德中青少年友誼交流賽以及全國青少年校園足球夏令營等5000余場比賽,每年參賽、訓練學生4萬余人次。

五是注重基礎保障。建成擁有17片標準球場的白沙灣足球公園,成為中國足協青少年訓練中心、世界青少年足球交流中心;中國足球學院青島分院落戶;建成中德生態園德國足球亞洲基地,成為全國青少年校園足球教練員培訓基地?,F有市級足球特色學校(幼兒園)452所,培養了大批高水平足球隊員,帶動了全市30萬名學生常年踢球。

提升質量內涵,踔厲奮發,構建學校體育教育教學新體系

強化課程的引領作用,要求全市中小學100%開齊開足體育課程,100%配齊配足體育教師,學生100%參與校內體育活動。

一是加強地方和學校特色課程建設。出版了全學段校園足球地方教材《快樂足球》和帆船運動循環使用教材《揚帆青島》。

二是加強提升學生參與體育社團效能。全市計劃創建500個市級示范體育社團、1000所各類體育單項特色學校。每人至少參加一個體育社團,掌握兩項以上體育技能。

三是加強體育與各學科有機融合。通過語文課的足球作文、美術課的運動繪畫、舞蹈課的啦啦操等形式,強化學科教學的體育融合滲透,以“周游世界”“重走長征路”“暢游祖國美好河山”等為主題,開展冬季長跑等活動。

四是提升學生體質健康水平。將全部學生納入體質監測范圍,測試結果納入體育中考過程性評價體系。

聚焦人才培養,勠力同心,健全學校體育聯賽訓練新機制

強化以賽促教、以賽促練,提升學校體育水平。

一是完善校園體育聯賽體系。建立了校園足球“班、校、區(市)、市”四級聯賽制度和“小學、初中、高中、大學”互相銜接的競賽體系,實現了校園足球賽事全覆蓋。

二是豐富各類體育專項賽事。結合城市和學校實際,組織了帆船、沙灘足球、沙灘排球、橄欖球、手球、擊劍等多類專項特色賽事,滿足了中小學生個性化的發展需求。

三是建設一流人才訓練體系。深化體育特長生招生制度改革,對具有運動天賦的學生進行小、初、高一體化專業教育和指導。堅持科學指導訓練,積極引進德國拜仁慕尼黑、西班牙巴塞羅那足球俱樂部青訓體系,構建“中西合璧”訓練合作模式。


體教深度融合,縱深推進,開辟學校體育育人模式新思路

一是強化政策支撐。2019年在全國較早出臺了《關于深化體教融合發展的實施意見》;2020年開始,將體育從“一次考”“合格考”調整為“全程考”“等級考”,納入中考計分科目;2022年出臺《關于印發全面加強和改進新時代學校體育工作三年行動計劃的通知》,從體育教學改革、體育人才培養等6個方面,19條任務提出具體實施計劃。

二是夯實校園基礎。2019年以來,全市建成國家級高水平體育后備人才基地、單項基地和體育傳統項目學校477個、省級113個。整合體育俱樂部、訓練基地等社會資源,推動35個競技體育大項進校園,100余家企業承辦市級青少年體育比賽,定期舉辦夏令營(冬令營)活動。

三是突出體育賽事帶動。每年舉辦市級、區級、校級體育聯賽和單項錦標賽150余項,4000余支代表隊參賽。每年有近百萬名學生參加各級各類賽事,形成“班班有活動、校校有特色、月月有比賽、人人都參與”的生動局面。


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